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    《給老師的一封信》 之一 給老師的一封信

    來源:雨月範文網 時間:2019-08-03 點擊:

      

                     第一課時

      一、教學目标

       1、學習“學習提示”,預習課文。

       2、檢查預習,讀通課文,學會生字。

      二、教學過程

      1、學習“學習提示”,了解訓練重點(學會按三項要求預習課文)。

       (1)回顧關于“預習”——過去我們學會了什麼?(三年級、四年級)

       (2)自學“學習提示”,同桌議議,然後指名說:什麼叫預習?預習有哪三項要求?

      2、按照預習要求,逐項進行預習:

       (1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準生字的音。

       (2)自學生字、新詞,理解詞義(可注在書上)。

         (完成作業本第一題)

       (3)邊讀邊想,了解課文内容,發現疑難問題。通過多次默讀課文,運用不同符号做标記。

         ①遇到不理解的句子用“”标出,并打上“?”。(完成作業本第2題)

         ②難理解的片段用“()”标出,同時打上“?”。

         ③其他不懂的安排或疑難問題用“——”标出,同時打上“?”。

      3、檢查第一項預習情況。指名讀課文,全班評議。(字音有否讀準,有無添字、漏字,是否讀破句)

      4、作業:(1)作業本3、6題(課内完成)。

           (2)中午寫字課聽寫詞語。

           (3)上交課本,檢查預習習慣的養成情況。(标注要求規範)

        (教師收集學生提出的疑難問題,預備下節課使用。)

                     第二課時

      一、教學目标

       1、檢查第二項預習情況,指導學生在語言環境中理解詞語的意思。

       2、檢查第三項預習情況,歸納疑難問題。

       3、給課文分段,完成部分書面作業。

      二、教學過程

      1、指出學習目标。

      2、檢查第二項預習情況。

       (1)明白檢查第二項預習要求,思考一下。

       (2)根據預習要求,進行檢查:檢查學生如何按查字典和聯系上下文學懂字、詞的意思。

         (彙報過程略)

      3、檢查第三項預習情況。

       (1)明白檢查第三項預習要求,思考一下。

       (2)進行問題質疑。教師整理後寫在黑闆上。(如學生無法提出有質量問題,可結合課前收集的問題進行。)

      4、給課文分段。

       (1)回憶分段方法。

       (2)抓住重點内容分段。

      5、作業:作業本4、5題

                     第三課時

      一、教學目标

       1、逐段讨論,重點解決疑難問題,理解課文内容。

       2、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。

       3、感受老師對學生的愛,激發學生對老師的敬愛之情。

      二、教學過程

      1、速讀第一段,說說這一段寫了什麼?

      2、學習第二段,想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事?這一段主要寫了什麼?

      3、讨論上節課提出的本段中的一些疑難問題,自己解決問題:

       (1)“我是您親手栽種的桃李中的一棵。”(“桃李”指什麼?栽種桃李的人是指誰?)

       (2)“我的萌芽、生長,無不沐浴着您的陽光雨露”

       (3)“……在我的心目中,您的本領簡直比魔術師還大!”

       (4)“老師,您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機。”

         (分析句子含着的意思,有感情地讀這些句子。)

      4、學習第三段,自由讀課文後,先想想這兩個自然段說了些什麼?從哪些句子中看出來的?

      5、引入疑難句子,讨論理解:

       (1)“隻有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。”

       (2)最後一個自然段。

         (分析句子含着的意思,有感情地讀這些句子。)

      6、有感情朗讀這一自然段。

      7、指導背誦第五自然段。

      8、.總結作文。

        這篇文章是一封信,作者回憶了在小學讀書時,顧老師的三件事:①_______________②_______________③_______________抒發了她對顧老師的_______________之情。

      9、作業:完成作業本第七題

    《給老師的一封信》教學設計之一由範文先生網教案頻道https://www.fwsir.com搜集整理,版權歸作者所有,轉載請注明出處!