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    春天的朋友都有誰_春天的朋友

    來源:雨月範文網 時間:2019-08-03 點擊:

    春天的朋友

    ——中班語言教育(仿編詩歌)

    石塘小學學前班 胥小芸

    教學目的:

    1.使幼兒在熟悉原詩内容結構的基礎上,能編出與原詩結構相同,而畫面不同的詩歌段落。培養仿編,語言表達能力。

    2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調,學會朗誦詩歌。

    3.培養幼兒關心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

    教學準備:

    多媒體.課件一套

    磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)

    挂圖一副(草地上有小花,小草,池塘裡有荷葉,天空)

    蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一隻,其他動物頭飾若幹

    在教室裡布置一幅春景圖

    教學重點:仿編出一段與原詩結構相同,而畫面不同的詩歌段落。

    教學難點:用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

    教學過程:

    一、學習作品

    1.導入

    (放a)幼兒随音樂自由舞蹈。

    問:這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?

    讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

    2.欣賞配樂朗誦一次。

    問:詩歌叫什麼名字?

    那春天的朋友是誰啊?(不要求個别回答)

    你覺得這首詩聽起來怎麼樣?

    3.出示挂圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據詩歌内容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導幼兒用詩歌裡的語言回答,感受詩歌的語言美。

    問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什麼?

    花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什麼?

    花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什麼?

    在幼兒回答的基礎上,教師再分句複述一次,讓幼兒更易掌握。