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    大班表演遊戲小熊教案 大班表演遊戲教案:《小熊拔牙》

    來源:雨月範文網 時間:2019-08-03 點擊:

      大班表演遊戲教案:《小熊拔牙》

      

      時間:2010年11月25日上午地點:本園大二班教室

      

      執教老師:褚曉瑜 指導教師:陳梅蓉

      

      設計意圖:

      

      《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反複感受故事情節、學習角色對話、欣賞同伴表演,現在幼兒已能初步分組進行完整表演,但在遊戲中幼兒的分組協商、布置場地用了較長的時間,且他們對角色的性格特征表現還不夠形象生動。因此,我設計此次遊戲,旨在引導幼兒大膽運用動作表情、語氣語調來表現角色的性格特征,逐步提高幼兒的表演遊戲水平!

      

      遊戲目的:1、能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。

      

      2、能關注同伴的表演,當好文明觀衆。

      

      遊戲準備:1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若幹;

      

      2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅幹、勺子、盤子、碗等若幹,百寶箱1個。

      

      3、漢字:小熊拔牙。

      

      遊戲過程:

      

      (一)開始部分:

      

      1、情景引入:幼兒随《三隻熊》的音樂自由律動。

      

      2、通過提問、示範表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:

      

      提問:(1)你喜歡故事裡的小熊嗎?為什麼?

      

      (2)你從什麼地方看出小熊很可愛?(請個别幼兒示範表演并引導幼兒評價。)

      

      3、提出遊戲要求:

      

      (1)比比看誰把小熊演得最可愛。

      

      (2)當好文明觀衆,專心欣賞同伴的表演。

      

      4、幼兒按意願協商分配角色,布置場景。

      

      (二)遊戲部分:

      

      幼兒遊戲,教師全面觀察,重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。

      

      (三)結束部分:

      

      1、幼兒收拾玩具。

      

      2、講評:(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什麼?

      

      (2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。

      

      大班角色遊戲

      

      時間:2010年11月25日上午 地點:泉州市機關幼兒園 大一班 執教者:楊燕瑜 指導教師:何玉瑜 汪雅芬

      

      預定(主題):娃娃圖書館、美容院、理發店、小醫院、老記面線糊等

      

      一、設計意圖:

      

      升入大班後,幼兒的遊戲興趣逐漸增強,表現出一定的創新意識,以物代物的能力有所提高,和同伴協商、分工合作較好,在遊戲中輕聲交往的習慣也有較大進步,在教師有意識地引導下,部分幼兒開始學習發展新的遊戲情節。因此,本階段的角色遊戲中,教師着重引導幼兒學習創造性地發展遊戲情節。

      

      二、活動目标:

      

      1、初步學習創造性地發展遊戲情節。

      

      2、明确角色職責,懂得按職責扮演角色。

      

      三、活動準備:

      

      1、各遊戲玩具若幹:

      

      圖書館:角色标記牌、圖書、圖書架、借書證、桌子、椅子等。

      

      美容院:角色标記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。

      

      小醫院:藥箱、病曆卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽診器、等。

      

      老記面線糊:服務員帽子、面線糊、豆腐幹、海蛎、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。

      

      銀行:櫃台、錢箱、取款存折、錢等。

      

      理發店:塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發師角色标記等。

      

      2、事先規劃好各遊戲場地。

      

      四、活動過程:

      

      (一)開始部分:

      

      1、談話引入,表揚上次遊戲中個别幼兒的創造性行為,激發幼兒在本次遊戲中學習創新玩法。

      

      引導語:“請你說說,在今天的遊戲中你想怎樣玩才能讓遊戲更有意思。”

      

      2、提出遊戲要求:

      

      (1)遊戲時多動腦筋,多想辦法,使遊戲玩得更有意思。

      

      (2)明确自己所扮角色,堅守崗位。

      

      (3)遊戲中做到“三輕”,聲量不超過背景音樂的聲音。

      

      (二)基本部分:

      

      幼兒遊戲,教師觀察指導。并以角色身份适時介入指導遊戲,重點指導幼兒學習創造性地發展遊戲情節。如:醫院增設“體檢科”,檢測視力、量身高等。

      

      (三)結束部分:

      

      1、幼兒收拾整理玩具。

      

      2、師生共同評價遊戲中發展遊戲情節的情況,表揚音量控制得比較好的遊戲組。